¿Ya no habrá megapuentes? Buscan que la SEP no suspenda las clases los viernes

Para miles de familias en México, el último viernes de cada mes implica reorganizar por completo la rutina. Ya que las juntas de Consejo Técnico Escolar por parte de la SEP suceden esos días. Sin mencionar que estas juntas también suelen traducirse en un fin de semana largo para los alumnos.

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¿Ya no habrá megapuentes? Buscan que la SEP no suspenda las clases los viernes

El diputado, Royfid Torres González, integrante de Movimiento Ciudadano (MC), presentó un proyecto para reformar el Artículo 108 de la Ley General de Educación. El cual tiene como objetivo lograr que las reuniones del personal de maestros se lleven a cabo sin necesidad de interrumpir la asistencia de los niños y adolescentes al salón de clases.

El legislador mencionó que la suspensión mensual de actividades no solo interrumpe el ritmo académico de los niños, sino que también aumenta la carga de responsabilidad del cuidado infantil a la familia, afectando mayormente a las madres. Al interrumpirse las clases sin dar una alternativa de cuidado, se aumenta la desigualdad de género y la sobrecarga de trabajo en los hogares.

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¿Habrá clases el último viernes del mes?

Por el momento, esta medida se encuentra en etapa de revisión. La iniciativa ya fue enviada a la Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial para su evaluación. Y en caso de que los legisladores la aprueben, la propuesta pasará al Pleno y, de ser aceptada por la mayoría, se llevará a la Cámara de Diputados para continuar su proceso legislativo por tratarse de una reforma a una ley de carácter federal.

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Cambios en el calendario de la SEP

Mientras la propuesta sigue pendiente de aprobación, el calendario escolar continúa con mismas fechas para las sesiones de trabajo de los profesores. A menos de que se apruebe una modificación oficial antes de que termine el periodo. Estas son los días en las que actualmente no hay clases presenciales gracias a las juntas de Consejo Técnico Escolar:

• 30 de octubre de 2026

• 27 de noviembre de 2026

• 29 de enero de 2027

• 26 de febrero de 2027

• 30 de abril de 2027

• 28 de mayo de 2027

• 25 de junio de 2027

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Natalia Fiesco

¿Cómo saber si estoy sobreprotegiendo a mi hijo? Y qué hacer al respecto

Hacer la tarea que al crío se le dificulta, resolver una discusión de la escuela en el chat de mamás o intentar evitarle una tristeza, son cosas de todos los días. Y aunque estas acciones nacen del amor, del miedo o hasta del deseo de protegerlos, cuando los adultos solucionan los problemas de los niños una y otra vez, esto puede frenar su desarrollo. Si alguna vez has pensado: «Cómo saber si estoy sobreprotegiendo a mi hijo», es importante que prestes atención a las dinámicas que llevan en casa.

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¿Cómo saber si estoy sobreprotegiendo a mi hijo? Y qué hacer al respecto

La sobreprotección ocurre cuando la ayuda de un adulto supera lo que el niño realmente necesita para su edad. Al resolverle cada pequeño obstáculo, sin querer, le estás quitando la oportunidad de aprender a tomar decisiones, equivocarse y confiar en sus propias capacidades.

Señales para identificar si estás sobreprotegiendo a tu hijo 

No se trata de cuando ayudas a tu hijo de vez en cuando o de atender una situación que realmente lo necesita. La sobreprotección se encuentra en el patrón que repiten los adultos:

• Hacen por él actividades que podría hacer solo con un poco de práctica.
• Responden en su lugar cuando alguien le hace una pregunta.
• Entran de inmediato a resolver problemas que tienen con otros niños.
• Buscan evitarle a toda costa cualquier tipo de decepción o molestia.
• Eliminan las consecuencias naturales que normalmente tendrían sus actos.

Ver a tu hijo frustrado o triste, activa un impulso natural por solucionar el problema de inmediato. Pero, para lograr que tu hijo sea independiente, los papás necesitan aprender a tolerar la incomodidad de verlo intentar algo por sí mismo, aunque al principio no salga bien.

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El valor de la frustración para criar niños independientes 

Aprender a manejar un «no», perder un juego o no lograr algo a la primera son experiencias que no le pueden faltar. Desarrollar la tolerancia a la frustración en niños no significa evitar que sientan tristeza o enojo, sino acompañarlos para que aprendan qué hacer con esas emociones.

Especialistas de la Universidad de Harvard señalan que enfrentarse a desafíos manejables con el apoyo de adultos estables les ayuda a desarrollar su resiliencia. Por ejemplo, un niño puede llorar porque perdió un juego y, aun así, estar aprendiendo a calmarse y adaptarse.

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Pasos clave para practicar su autonomía 

Para pasar de resolverle todo a acompañar su crecimiento, puedes poner en práctica las siguientes acciones:

• Observa antes de actuar: Si no existe un peligro real, dale tiempo para buscar una solución. Puedes preguntar: «¿Quieres seguir intentando o necesitas una pista?».
• Enseña y retírate de manera gradual: Explícale cómo se hace la tarea o la actividad, practiquen juntos y poco a poco quítale la ayuda.
• Asígnale tareas en casa: Guardar sus juguetes o poner la mesa les demuestra que son capaces de asumir responsabilidades.
• Permite que tome pequeñas decisiones: Dejar que elija entre dos prendas de ropa o el orden de sus tareas les enseña a decidir.
• Enséñale a reparar: Si se equivoca, involúcralo en la solución de una manera tranquila y sin regaños.

¿Cuándo sí es necesario intervenir? 

Ayudarlos a ser independientes no significa desatenderlos, es darles una herramientas que utilizarán de por vida. La protección de un adulto siempre será indispensable ante situaciones de acoso escolar, violencia, riesgos para su seguridad o cuando el estrés supera por completo sus recursos emocionales.

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Juan Pablo Arredondo

Si mamá necesita algo y no lo encuentra… ¡lo crea!

Encontrar algo que les guste a tus hijos y que, al mismo tiempo, te convenza por sus ingredientes puede convertirse en todo un reto. Quieres consentirlos, pero también saber qué les estás dando. Eso fue lo que le pasó a Estefanía Sidaoui, fundadora y directora general de b’ui, cuando buscaba opciones para sus hijos, unos cuates de 5 años. En entrevista para bbmundo, nos contó que la idea de crear b’ui Kids nació de su experiencia como mamá, no de una oportunidad de negocio que hubiera detectado en el mercado.

“Este producto es 100% una necesidad personal. Soy mamá de cuates de 5 años y estaba buscando opciones que fueran atractivas para su paladar, para consentirlos, pero sin sentir que estaba tomando una decisión que fuera en contra de lo que quiero para ellos”, compartió.

¿Qué quería encontrar?

Para Estefanía, uno de los puntos clave era entender qué contenía el producto. No buscaba una lista interminable de ingredientes ni algo que tuviera que investigar para saber qué les estaba dando a sus hijos.

“Buscaba un producto cuyos ingredientes pudiera leer y entender. Algo simple: agua, jugo de fruta y ya, sin nada más”, explicó.

Esa búsqueda dio pie a b’ui Kids, una bebida infantil que combina agua de manantial con jugo de fruta 100% natural, sin azúcares añadidos ni conservadores. Durante su desarrollo, el equipo de innovación también trabajó para conseguir un sabor atractivo para los niños y mantener un contenido calórico moderado.

El reto, cuenta Estefanía, era encontrar ese equilibrio entre lo que les gusta a los pequeños y lo que sus papás buscan al elegir sus bebidas.

 

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La practicidad también cuenta

Hay otra parte de la rutina que las mamás conocen bien: salir de casa con todo lo que los niños necesitan. La lonchera, los cambios de ropa, los juguetes y las bebidas forman parte del equipaje cotidiano. Por eso, para Estefanía, el envase también tenía que resolver una necesidad real.

“Quería algo práctico, que pudieran abrir y volver a tapar, a diferencia de otras opciones con popote que abres y ya no puedes cerrar”, contó.

 

A veces, una idea nace así: de buscar para tus hijos algo que no encuentras y decidir hacer algo al respecto.

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Redacción bbmundo

Maestros y padres: una alianza que nuestros hijos necesitan

¿Sabías que ser maestro es una de las profesiones más estresantes que existen? De acuerdo con el estudio internacional TALIS 2024 de la OCDE, el 42% de los docentes encuestados identifica la atención a las preocupaciones de las familias como una fuente importante de estrés, mientras que el 45% señala las dificultades para mantener la disciplina dentro del salón.

Y no es difícil entender por qué.

Imagínate estar frente a un grupo de 15 o hasta 30 niños, cada uno con distintas necesidades, emociones, formas de aprender y límites establecidos en casa. Además de enseñarles, tienes que resolver conflictos, acompañarlos emocionalmente, mantener el orden y responder a las expectativas de sus padres.

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A esto se suman el desgaste físico, el uso prolongado de la voz y la presión de sentir que cualquier decisión que tomes podría convertirse en una queja o un cuestionamiento. Por eso vale la pena preguntarnos: ¿qué estamos haciendo como familias para apoyar a quienes también participan en la educación de nuestros hijos?

Durante muchos años buscamos dejar atrás una educación autoritaria, basada en el miedo y los castigos. Y qué bueno que lo hicimos. Sin embargo, en algunas familias la crianza respetuosa comenzó a confundirse con una educación sin límites, en la que se intenta evitar que los niños experimenten frustraciones o enfrenten las consecuencias de sus acciones.

La psicóloga Diana Baumrind, reconocida por sus investigaciones sobre los estilos de crianza, encontró que combinar afecto, comunicación y límites claros favorece el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad.

Jane Nelsen, creadora de la Disciplina Positiva, también nos recuerda que podemos ser amables y firmes al mismo tiempo.

Nuestros hijos tienen derecho a enojarse, pero no a agredir. Pueden sentirse frustrados por una calificación o por una llamada de atención, pero también necesitan aprender a reconocer sus errores.

¿Qué sucede cuando desautorizamos a un maestro?

Imagina que tu hijo llega a casa molesto porque su maestra le llamó la atención y lo sacó del salón por estar platicando. ¿Tu primer reacción es escuchar qué sucedió o decirle que su maestra exageró y que no lo puede sacar del salón porque la educación es su derecho y que mañana irás a reclamarle?

Por supuesto que debemos escuchar a nuestros hijos y tomar en serio cualquier situación de maltrato o abuso. Sin embargo, escuchar no significa asumir que conocemos toda la historia.

Como explica el psiquiatra Daniel Siegel, los niños necesitan adultos que los acompañen mientras desarrollan sus habilidades de regulación emocional y algo fundamental es comprender que validar una emoción no significa justificar cualquier conducta.

Cuando descalificamos a un maestro frente a nuestros hijos, podemos enseñarles que las reglas solo deben respetarse cuando están de acuerdo con ellas.

En cambio, cuando escuchamos ambas versiones y buscamos soluciones mediante el diálogo, les enseñamos respeto, responsabilidad y resolución de conflictos.

Mamás, papás y maestros: ¡hagamos equipo!

La escuela no es únicamente un lugar para aprender matemáticas, español o historia. También es donde nuestros hijos aprenden a convivir, esperar turnos, tolerar frustraciones, respetar acuerdos y reconocer que sus acciones tienen consecuencias.

Para lograrlo necesitan adultos que trabajen juntos.

Respetar la autoridad de un maestro no significa darle siempre la razón, significa reconocer su responsabilidad educativa, escuchar antes de juzgar y resolver los desacuerdos con respeto.

Los maestros necesitan nuestro respaldo, así como nosotros necesitamos docentes comprometidos que escuchen y comprendan a nuestros hijos.

Nuestros hijos no necesitan que siempre les demos la razón, necesitan saber que estamos de su lado para ayudarlos a crecer, incluso cuando eso implica reconocer un error, aceptar un límite o enfrentar una consecuencia.

Porque educar no es una competencia entre la casa y la escuela, es una responsabilidad compartida.

Y cuando las familias y los maestros trabajamos en equipo, quienes más ganan son nuestros hijos.

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Alejandra Angers

La canción que va a calmar el llanto de tu bebé en segundos

Viajar en coche con un recién nacido o un niño pequeño puede convertirse en una prueba de paciencia. Ya que al momento de sentarlos y ponerles el cinturón de seguridad, muchos papás tienen que cantar como desesperados para poder calmarlos. Lo que algunos de ellos no saben, es que la canción The Happy Song de Imogen Heap, tiene el respaldo de la ciencia para que no vuelvas a pasar por esto.

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La canción que va a calmar el llanto de tu bebé en segundos: The Happy Song 

Esta canción, dura solo dos minutos pero se queda en tu mente y en la de tu bebé por horas. Originalmente se lanzó por una colaboración con la marca Cow & Gate y fue creada de la mano de la psicóloga musical, Lauren Stewart, especialista en desarrollo infantil y ganadora del Grammy Imogen Heap.

Para lograr esta canción de la felicidad para bebés, ella junto con otros especialistas, le preguntaron a más de 2,000 papás cuáles eran los sonidos favoritos de sus hijos, desde risas infantiles hasta sonidos de animales. Y no solo esto, también aplicaron recomendaciones musicales súper importantes, como el uso de melodías repetitivas y constantes que fueran fáciles de procesar para el cerebro de los niños.

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¿Cómo calmar a un bebé de manera efectiva?

Antes de lanzar la versión final, los investigadores probaron diferentes versiones en 26 bebés de seis a 12 meses. En los que sorprendentemente, el 80% de ellos eligió un ritmo medio-moderado, demostrando que no siempre lo más rápido es lo que mejor funciona para calmar sus latidos.

La versión final de esta canción es una pista  con letras sobre el amor maternal y un ritmo que te hipnotiza. Así que si estás buscando cómo calmar a tu bebé en el coche o en donde sea, esta canción logrará hacerlo de manera casi automática.

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Una canción que también disfrutan los papás 

Con más de 470 millones de reproducciones en Spotify y reproducción en bucle de 10 horas en YouTube, esta canción ha superado en reproducción a clásicos de la música. Su mayor logro es que no resulta hartante para los adultos, convirtiéndose en una de las mejores canciones para calmar el llanto sin desesperar a mamá y papá en el intento.

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Natalia Fiesco

¿TOC, tics o ambos? El descubrimiento que cambió todo lo que sabíamos sobre la mente de los críos

Ver a un niño atravesar por conductas que no puede controlar, ya sea desde lavarse las manos docenas de veces, repetir una frases sin poder parar o hacer expresiones involuntarias, llega a despertar muchas dudas y temores en casa. Muchas veces los papás se preguntan si hicieron algo mal o si se trata solamente de una «fase» más del desarrollo. La buena noticia es que la ciencia nos acaba de dar nuevas respuestas sobre el TOC y tics en niños, que son de las explicaciones más comunes a estos comportamientos.

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¿TOC, tics o ambos? El descubrimiento que cambió todo lo que sabíamos sobre la mente de los críos

Un estudio liderado por los investigadores Belinda Wang, Jay Tischfield y Gary Heiman, de la Universidad de Rutgers, publicado en la revista Nature Neuroscience, reveló que el trastorno obsesivo compulsivo en niños y los trastornos de tics (como el síndrome de Tourette infantil) comparten un mismo origen biológico en el ADN.

El mapa secreto del ADN infantil 

Para entender mejor qué es lo que pasa en el cerebro de los niños, el equipo de genetistas de Jay Tischfield y Gary Heiman, analizó el material genético de casi 4,000 personas incluyendo a niños y a sus papás. La idea era comparar el ADN familiar y ver si encontraban pequeños «cambios» genéticos que aparecían en los hijos, pero no en sus mamás ni papás. Los resultados fueron los siguientes:

• Se identificaron aproximadamente 36 genes clave que aumentan de manera significativa el riesgo de desarrollar estas condiciones. Antes solamente se conocían cuatro.
• De esos 36 genes, 30 están vinculados tanto al TOC y tics en niños. Esto significa que no es un problema asilado, sino ramas de un mismo árbol biológico.
• El estudio también encontró que varios de estos genes se entrelazan con el desarrollo del espectro autista. Lo que explica por qué es tan común que un niño tenga síntomas de más de una condición al mismo tiempo.

Actualmente, estas condiciones afectan hasta el 2% de la población mundial. Se estima que cerca de la mitad de los críos con tics también muestren conductas obsesivas.

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¿Qué significa este avance para la salud mental infantil? 

Cuando logramos entender que conductas como repetir un movimiento o tener pensamientos que vienen y van no es «rebeldía» ni «manías», la manera de acompañarlos cambia por completo. Este hallazgo sobre autismo y genética, así como sobre los toc y tics en niños, abre la puerta para que en un futuro, no muy lejano, los doctores puedan diagnosticar mejor y encontrar un tratamiento más rápido.

Fuente: Whole-exome sequencing in individuals with obsessive–compulsive disorder and chronic tic disorders identifies 36 large-effect risk genes

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Natalia Fiesco

¿Tu hijo tiene los dedos en palillo de tambor? Checa qué dice la ciencia

¿Los dedos de tu hijo parecen “palillos de tambor”? No se trata solo de una característica física, sino que podrían estar relacionadas con enfermedades pulmonares o cardiacas. ¡Toma nota!

Si bien hay características físicas que hacen único a cada hijo, vale la pena poner atención en la terminación de los dedos de manos y pies, especialmente cuando se ven más anchos y las uñas redondeadas.

Dedos en palillo de tambor ¿qué es eso?

Los llamados dedos en palillo de tambor o como los médicos lo llaman: “acropaquias” o “hipocratismo digital” no son una enfermedad en sí mismos, sino un signo físico que puede acompañar algunas enfermedades especialmente pulmonares como fibrosis quística, fibrosis pulmonar o bronquiectasias. Pero también este tipo de dedos se han vinculado con ciertas cardiopatías congénitas.

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Y es que cuando un niño tiene bajo nivel de oxígeno, estimula la producción de sustancias que aumentan el crecimiento de los vasos sanguíneos y del tejido conectivo en las puntas de los dedos.

Conoce las características de esta condición:

Ensanchamiento de las yemas de los dedos: el extremo de los dedos aumenta de volumen y adquiere una apariencia más redondeada. No se trata de un solo dedo, sino de todos los de la mano o de los pies. Incluso, pueden afectar una sola mano o ambas, o todos los dedos de los pies.

• Uñas más curvatura: la uña pierde su forma normal y se vuelve más abombada. Parece una cuchara pero al revés.
• Base de la uña es esponjosa: al presionar la base de la uña tiene mayor elasticidad con sensación de tejido acolchado.

De acuerdo con el estudio “Acropaquia digital y anomalías en la función pulmonar en niños con enfermedad pulmonar” de la División de Neonatología y Neumología Pediátrica, Hospital Infantil, Los Ángeles, California, cuando los niños también tienen tos persistente, dificultad para respirar, infecciones respiratorias frecuentes, coloración azulada de labios o piel, cansancio o problemas para ganar peso, es fundamental acudir con el médico.

Lo ideal es ir con el pediatra para determinar si realmente una enfermedad que genera el hipocratismo digital y, si lo considera necesario, solicitar estudios para investigar su causa.

Checa sus uñas constantemente

Recuerda que las uñas pueden funcionar como una pequeña “ventana” para conocer la salud de tus hijos y del resto de la familia. Si bien no permiten diagnosticar una enfermedad por sí solas, los cambios persistentes en color, forma, textura o crecimiento pueden ser una pista para que el pediatra investigue. Recuerda que en las uñas te pueden dar señales de las siguientes patologías:

• Anemia: uñas muy pálidas y frágiles.
• Enfermedades de la piel: Los hoyuelos pequeños en las uñas (pitting) pueden aparecer en niños con psoriasis.
• Hongos e infecciones: uñas amarillentas, engrosadas, quebradizas o que se desprenden fácilmente.
• Estrés y fiebres: el crecimiento de la uña se interrumpe temporalmente después de una enfermedad importante, fiebre intensa o estrés físico.

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Guadalupe Camacho